الموسيقى معا الترخيص

المحتوى:

  1. ب. . أداء صوتي، معهد كليفلاند للموسيقى. م. و d.. .، جامعة رايس. الموسيقى معا شهادة المستوى الثاني. انا هو مدير فئات تمهيدا الموسيقى للأطفال وهو المؤسس المشارك وتمهيدا مؤسسة الموسيقى، وهي منظمة غير هادفة للربح الذي يجمع الموسيقى معا للمجتمعات التي تعاني من نقص في هيوستن، TX. وهي متحمسة حول الموسيقى وصنع الموسيقى والتعليم. قبل عملها مع الأطفال، وحبها للموسيقى قادها لتأسيس شارك في الزئبق: الأوركسترا إعادة تعريف، أوركسترا فترة الصك. وقد غنت الأوبرا والموسيقى في وقت مبكر في الولايات المتحدة والخارج. الموسيقى معا هو برنامج الموسيقى والحركة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين حديثي الولادة وحتى الصف الثاني. أولا المقدمة للجمهور في عام 1987، ويقدم البرنامج الآن في أكثر من 3000 المجتمعات في الولايات المتحدة، فضلا عن أكثر من 40 دولة أخرى حول العالم. وقد تم إنجاز هذا التوسع من خلال مراكز مستقلة مرخصة لاستخدام البرنامج. ويجب على جميع المعلمين حضور واجتياز تدريب المعلمين الموسيقى معا.
  2. الفلسفة
  3. وشكك بعض المنتقدين لهذا وغيره من البرامج الموسيقية في مرحلة الطفولة المبكرة ما إذا كان من الدرجة المنظمة أمر ضروري للأطفال تعليم مهارة الحياة الأساسية مثل الغناء. ومع ذلك، يمكن للأطفال لم تعد تعلم مهارات موثوق الموسيقى من البيئة المحيطة بها، لأنها يمكن أن عدة أجيال مضت، وذلك بسبب انخفاض مطرد في أنشطة صنع الموسيقى الحية المتاحة لهم. وأظهرت دراسة أجرتها Levinowitz أن أقل من 50٪ من تلاميذ الصف الأول يمكن أن يغني في تناغم.

إذا كنت تحب الأطفال والموسيقى، فستستمتع بأن تكون الموسيقى المدرب الخاصة بك قد يكون مناسبا مثاليا لك! كمرخص له، يمكنك تقديم فصول موسيقى عائلية وفي المدرسة في منطقتك أو إضافة موسيقى معا إلى مؤسسة فنون المجتمع الخاصة بك. وإذا كنت محترفا من أوراق اعتمادية محلية مع اعتماد، فيمكنك مرخصا لاستخدام برنامجنا في الإعدادات العلاجية. : في الموسيقى معا الآباء من الفئة و / أو مقدمي الرعاية يساهمون في إثراء البيئة الموسيقية للأطفال - بغض النظر عن قدراتهم الموسيقية الخاصة بهم. يشارك الرضع والأطفال الصغار ومرحلة ما قبل المدرسة على مستوى خاص بهم في فصول أسلوب الأسرة. هناك مجموعة أغنية جديدة لكل فصل دراسي يتميز بالأغاني الأصلية والتقليدية في مجموعة واسعة من الأساليب الثقافية. 45 دقيقة من المرح الخالص مع طفلك كل أسبوع. المدربين :: ستيفاني أولسون ميد. تم التدريس في أنظمة المدارس منذ عام 2011 وكانت موسيقى معتمدة معا المدرب منذ عام 2008. بدأت ستيفاني برنامجنا في كامروز ويسعده كيف ينمو! :: الفصول المقدمة : لتقديم الموسيقى معا فئات في مجتمعك، عليك أولا الحصول على ترخيص علامة تجارية من الموسيقى معا في جميع أنحاء العالم. ثم تصبح بعد ذلك مدير مركز مرخص واحصل على إذننا لاستخدام برنامج الموسيقى العلاجية معا. في المقابل، يمكنك دفع رسوم لكل عائلة تسجلها في فصولك كل فصل دراسي كل فصل دراسي وتوافق على تلبية معايير معينة لضمان جودة التجربة للعائلات. قرارنا بمنح أو رفض الترخيص يعتمد على العديد من العوامل، بما في ذلك المكان الذي تريد عقد فصولك. في بعض المدن، فرص محدودة. ومع ذلك، نظرا لأننا نريد الوصول إلى أكبر عدد ممكن من الأطفال، يرجى الاتصال بكل الفرنكثيرا. OM لمعرفة المزيد عن الفرص في منطقتك. للحصول على الترخيص الخاص بك : مدير مركز جولي تاننباوم هو موسيقى مسجلة ومصدقة معتمدة من المعلمين الذين كانوا يعلمون البيانو في منطقة الخليج لأكثر من 20 عاما. لقد نشأت أداء في الخبز والجرو. :: حصلت ستيفاني على درجة الماجستير في التعليم وتنمية الطفولة المبكرة في برلين، ألمانيا. إنها تحب إشراك الأطفال من خلال الموسيقى والحركة وجدت دعوة عندما اكتشفت. نشأ عرقلان لورانس في بورتلاند، أوريغون حيث بدأت حياتها المهنية الموسيقية في الفرقة الصخري الشرير الطابق السفلي. كان Sharalyn المغني الرئيسي لفرقة روكبيلي كل الفتاة وقضى سينغين السنوات. : يتكون فريق تدريب المعلمين لدينا من الموسيقى الخبراء معا المعلمين الذين تم اختيارهم باليد وتدريبهم من قبل أعضاء الموسيقى معا فريق القيادة في جميع أنحاء العالم. كل منها جلب سنوات من الموسيقى معا، جنبا إلى جنب مع الخبرة في الموسيقى وتنمية الطفولة المبكرة والتعليم والأعمال. KEN، LILI، وسوزان تشارك بنشاط في تدريب المعلمين الجدد، والتي بدورها تبلغ الموسيقى معا تطوير البرامج واستراتيجية الشركة. (لذلك لا تفاجأ إذا رأيت أحدهم يقود فئة في ورشة عمل تدريب المعلمين!) :: الموسيقى معا المدربين المعلمين : كل ​​مدربين من مدرسين لدينا مؤهل بشكل فريد لإدخال مدرسيين جدد لنهجنا القائم على البحث في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، وكان من خلال عملية تدريب واسعة النطاق التي أنشأتها كين وليلي. :: مؤسس / مدير فني، والموسيقى معا في جميع أنحاء العالم وكواوت الموسيقى معا. كين تصور وتقدم تطوير الموسيقى المبتكرة معا لمركز الموسيقى والأطفال الصغار، والتي أسسها في عام 1985. قام بتأليف العديد من الدرجات لإنتاج المسرح الإقليمي في برودواي وإنتاج المسرح الإقليمي وهو مقدم شهير للطفولة والموسيقى الشهيرة مؤتمرات التعليم. قام بإنشاء برامج موسيقية وأجرى تدريبات مدرس للعديد من مراكز الطفولة المبكرة على مستوى البلاد. درس خريجة كلية سوارثمور، ودرس التركيب والبيتاجوجية في مدرسة مانهاتن للموسيقى وهي معتمدة في Dalcroze Europhthmics من معهد مانهاتن دالكروز. مدير البحث والموسيقى معا في جميع أنحاء العالم وكواوت الموسيقى معا. أستاذ التعليم الموسيقي بجامعة روان، ليلي هي سلطة وطنية في موسيقى الطفولة المبكرة وتشارك بنشاط في تدريس الأطفال الصغار جدا وكذلك طلاب الدراسات العليا. تظهر مقالاتها بشكل متكرر في المجلات المهنية والمجلات الشعبية. تلقت لها درجة الدكتوراه. من جامعة المعبد حيث كانت مديرة برنامج تطوير الموسيقى للأطفال. من خلال الموسيقى معا، تعلم LILI الأطفال، وعمر مختلط، أطفال كبيرون، وفصول ما قبل المدرسة في برينستون، نيوجيرسي. الرئيس التنفيذي، الموسيقى معا في جميع أنحاء العالم. ب.، فنون المسرح، جامعة ولاية بنسلفانيا. عمل ماجستير في تطوير الوالدين / الطفل، كلية شارع البنك، مدينة نيويورك. الموسيقى معا شهادة المستوى الثاني. بدأت سوزان حياتها المهنية العاملة في المسرح الإقليمي والطفل. في مونتكلير، نيو جيرسي، عملت في مكان الآباء والأمهات، مركز موارد الوالدين المبتكر حيث خدمت في أعضاء هيئة التدريس كمعلم من المناهج الدراسية ومدرس الفصل الدراسي. افتتحت سوزان مركزها الخاص في مونتكلير، نيوجيرسي في عام 1998، وتدريس الموسيقى معا منذ عام 1993.: مدير الخدمات التعليمية، الموسيقى معا في جميع أنحاء العالم. ب. . مسرح الموسيقى والأداء الصوتي، جامعة نيويورك. م. وبعد التمثيل، الجهات الفاعلة مدرسة ستوديو الدراما بجامعة المدرسة الجديدة. مستوى شهادة ORFF I. الموسيقى معا شهادة مستوى II. تشمل الممثلة والمغني المنجزة، ويديناس خارج برودواي والائتمانات الإقليمية كل من المسرحيات والموسيقيات. قامت Deanna بتدريبها في عام 1992 وجلبت الموسيقى إلى جانب الجانب الغربي العلوي في مانهاتن في أوائل عام 1993. لقد كانت تدرس لأكثر من 20 عاما وأعلنت أن العمر مختلطا ورضيع ورأس مرحلة ما قبل المدرسة وفصول الأطفال الكبار. في عام 2009، شاركت في تأسيس ArtStrides المنظمة غير الربحية الناشئة مع ثلاث موسيقى أخرى معا زملاء.

ب. . الرقص، UCLA، م. علم النفس، علم النفس، جامعة JFK، الموسيقى معا شهادة المستوى الثاني. يتمتع DEVI بخلفية واسعة النطاق في الأداء الصوتي والرقص والتصرف، والأداء في العديد من إنتاج المسرح المحلي خلال شبابه وبطولة عرض تلفزيوني منتجي محليا في منطقة الخليج في كاليفورنيا لمدة أربع سنوات. بدأت حياتها المهنية الكبار في فنون الشفاء كعمل هيئة، معلم ولادة، ودولة، ومدرب تدليك الرضع المعتمد. كانت DEVI موسيقى معا مدرس ومدير مركز في سانتا في، نانومتر، منذ عام 2003، وكان منسق التوعية والتجارب بين الأجيال للموسيقى معا في جميع أنحاء العالم منذ عام 2010.: B.. وبعد المسرح الموسيقي، جامعة سيراكيوز، الموسيقى معا شهادة المستوى الثاني. أدى ممثل ومغني ومدير ومطبق ومطبق ومصمم بصورة مصممة في العديد من الإقليميات والإقلاع عن الإقليم وإنهاء الغرب. جلبت استير مدربة في عام 2001، الموسيقى معا إلى روتشستر، نيويورك في عام 2003، وتدرس لأكثر من 15 عاما. موسيقى مخضرم معا المعلم، ليندا لديه ب. في اللياقة البدنية والعديد من الشهادات ذات الصلة، وقضى 15 عاما تعمل من أجل YMCA. لقد تحققت أيضا الموسيقى معا شهادة مستوى II. لعب ليندا في الأشرطة والأوركسترا ومجموعات الجاز في جميع أنحاء مدرستها الثانوية وعامياتها واكتشف فرحة الغناء عندما بدأت المشاركة في الكفارات الصوتية والغناء في الكنيسة. في الآونة الأخيرة شوهدت لعب غيتار باس في فرقة نحاسية موسيقى الجاز في المدن التوأم. : جعلت Jackie Freimor الموسيقى طوال حياتها وأداءها لسنوات عديدة كمغنية ولاعب غيتار. لديها ب. في الأنثروبولوجيا من جامعة فرجينيا و M.. في علم الأنثروبولوجيا الثقافية الثقافية من جامعة نيويورك. قبل أن تصبح موسيقى معا مدرس ومدير مركز مرخص في نيويورك في عام 2005، عملت كمحرر طبي ومؤلف بخومية جريمة قصيرة. حصل جاكي على الموسيقى معا شهادة المستوى الثاني في عام 2013 وكانت الموسيقى معا الغيتار لمعلم المديرين منذ عام 2011. استقبل لين كوربل شهادة في الأداء الصوتي في Oberlin Conservatory قبل الذهاب إلى جامعة نيويورك لكسب درجة الماجستير في العلاج بالموسيقى. عملت ليان لمدة سبع سنوات كمعالج موسيقى في Hospice في مدينة نيويورك. كانت تدرس الموسيقى معا من مونتكلير لأكثر من عقد من الزمان. هي مدرس ذو المستوى الثاني المعتمد. ب.، تعليم الموسيقى، جامعة ماريلاند، كلية بارك. الموسيقى معا شهادة المستوى الثاني. تقوم نانسي بتدريس الموسيقى الصوتية / العامة في مقاطعة مونتغمري، ماريلاند، المدارس العامة لمدة خمسة عشر عاما وأجرت جوقة تكريم الابتدائية لسبعة منهم. تقوم نانسي تدريس الموسيقى معا في مقاطعة مونتغومري منذ عام 1997. تقدم مركزها، الموسيقى معا مونتغمري، أطفالا مختلطين، أطفالا مختلطين، أطفال كبيرون، فصول داخلية، وعلماء بين الأجيال. تلقى ميلاني لها ب. في اللغة الإنجليزية والمسرح من كلية Cuny، كلية كوينز، ومؤسسة دبي الماليئة في المسرح من مدرسة جودمان المسرحية، جامعة ديبول. لقد أجرتها في نيويورك باعتبارها راقصة ومغنية وممثلا. تم تعليم ميلاني الموسيقى معا منذ عام 2002 وحصلت على الموسيقى معا شهادة I والثانية. وهي حاليا مدير مدينة الأنوار الموسيقى معا في لاس فيغاس، NV. لقد آن تعليم الموسيقى معا منذ عام 2004 وحققت الموسيقى معا شهادة المستوى الثاني. وبالإضافة إلى ذلك، وقالت انها هي المطور برنامج للموسيقى معا في جميع أنحاء العالم. لديها ب. في علم النفس وM.. العلاقات الصناعية في من جامعة روتجرز. وقد آن جعل الموسيقى طوال حياتها، والغناء، والرقص، ولعب مجموعة متنوعة من الصكوك. كما يوجه آن معا مركز الموسيقى في فيرونا، NJ.

ب. . أداء صوتي، معهد كليفلاند للموسيقى. م. و d.. .، جامعة رايس. الموسيقى معا شهادة المستوى الثاني. انا هو مدير فئات تمهيدا الموسيقى للأطفال وهو المؤسس المشارك وتمهيدا مؤسسة الموسيقى، وهي منظمة غير هادفة للربح الذي يجمع الموسيقى معا للمجتمعات التي تعاني من نقص في هيوستن، TX. وهي متحمسة حول الموسيقى وصنع الموسيقى والتعليم. قبل عملها مع الأطفال، وحبها للموسيقى قادها لتأسيس شارك في الزئبق: الأوركسترا إعادة تعريف، أوركسترا فترة الصك. وقد غنت الأوبرا والموسيقى في وقت مبكر في الولايات المتحدة والخارج. الموسيقى معا هو برنامج الموسيقى والحركة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين حديثي الولادة وحتى الصف الثاني. أولا المقدمة للجمهور في عام 1987، ويقدم البرنامج الآن في أكثر من 3000 المجتمعات في الولايات المتحدة، فضلا عن أكثر من 40 دولة أخرى حول العالم. وقد تم إنجاز هذا التوسع من خلال مراكز مستقلة مرخصة لاستخدام البرنامج. ويجب على جميع المعلمين حضور واجتياز تدريب المعلمين الموسيقى معا.

، الموسيقى أكدت منذ نشأتها معا على أهمية وجود الوالدين ومقدمي الرعاية المشاركة بنشاط في الصف مع أطفالهم. ويستند هذا في جزء منه على العمل في وقت مبكر من المربي الطفولة ليليان كاتس، الذي أشار إلى أنه في حين يمكن للأطفال تعلم المهارات والمعارف من أي شخص بالغ، ويتعلمون التصرفات فقط عن ذويهم. من خلال المشاركة في فئة كما الموسيقية قدوة، والآباء ومقدمي الرعاية مساعدة نقلها إلى أبنائهم التصرف من أن تصبح صانعة الموسيقى مدى الحياة.

الفلسفة

الموسيقى يبدأ جنبا إلى جنب مع فرضية أن جميع الأطفال الموسيقية، وأنها يمكن أن تحقق الكفاءة الموسيقى الأساسية المقدمة بيئة موسيقاهم غنية بما فيه الكفاية. وتستند جميع النشاطات الصفية على تنمويا المناسبة الممارسة، وهو نهج للتعلم يأخذ بعين الاعتبار كيف يتعلم الأطفال حقا في مراحل تنموية مختلفة في حياتهم. لأن الأطفال الصغار جدا يتعلمون في المقام الأول من خلال اللعب، ويوفر البرنامج بيئة ممتعة وخففت مع نهج التعليم غير الرسمي.

وشكك بعض المنتقدين لهذا وغيره من البرامج الموسيقية في مرحلة الطفولة المبكرة ما إذا كان من الدرجة المنظمة أمر ضروري للأطفال تعليم مهارة الحياة الأساسية مثل الغناء. ومع ذلك، يمكن للأطفال لم تعد تعلم مهارات موثوق الموسيقى من البيئة المحيطة بها، لأنها يمكن أن عدة أجيال مضت، وذلك بسبب انخفاض مطرد في أنشطة صنع الموسيقى الحية المتاحة لهم. وأظهرت دراسة أجرتها Levinowitz أن أقل من 50٪ من تلاميذ الصف الأول يمكن أن يغني في تناغم.

تعلم الموسيقى هي في نواح كثيرة مماثلة لتعلم اللغة. كما يبدو أن الأطفال لتعليم اللغة الذات من خلال التفاعل مع بيئة لغة، يعلمون الموسيقى الذات من خلال التواجد في بيئة الموسيقى. عندما نموذجا البالغين النشطة الغناء والحركة السلوكيات، والطفل يقلد ويتعلم. مزيج من النشاطات الصفية وفي المنزل صنع الموسيقى مستوحاة من تسجيل وكتاب الأغاني مساعدة الأطفال على تعلم مهارات الموسيقى بشكل طبيعي وبدون عناء.

مرجع والتسجيلات

الموسيقى ويلاحظ معا من أجل مرجع الذي يؤكد على استخدام مجموعة واسعة من وسائل الموسيقية (النغمية) وعلى بعد أمتار. مع الكثير من الموسيقى من ثقافتنا وخاصة للاطفال الموسيقى باستخدام جداول الغالب الرئيسية ومتر ثنائي، فإنه من الصعب للأطفال للحصول على مجموعة واسعة من تجربة موسيقية. يتضمن ذخيرة الموسيقى معا الأغاني في مثل هذه النغمية كما وضع فريجية، ووضع إيولايان، ووضع Mixolydian، ووضع دوريان. وقدم الأطفال أيضا إلى الأغاني باستخدام متر الثلاثي وعلى بعد أمتار غير عادية مثل 5/4 أو 7/8. وبهذه الطريقة، ومعا ذخيرة الموسيقى يساعد على تعزيز الأطفال audiation، ويشمى صاغه تعلم المنظر ادوين جوردون لوصف العملية التي نحن عقليا سماع الموسيقى والفهم. القدرة على audiate أمر ضروري لأية تعلم الموسيقى ذات مغزى.

هناك تسعة الموسيقى غير متتابعة معا أغنية مجموعات، واسمه Bongos، أجراس، مثلث، كمان، طبل، الدف، والمزامير، والعصي آلة ماراكس الموسيقية، وتشكيل دورة لمدة ثلاث سنوات تدرس في فصول الخريف والشتاء، والربيع. هناك أيضا ثلاث مجموعات صيفية، سميت أغاني صيفية في الأصل، والأغاني الصيفية الثانية، والأغاني الصيفية الثالثة، ولكن في عام 2019 أعيدت تسميت هارمونيكا وبانجو وكازو على التوالي، والتي تعد تجميعها مصممة بعناية لعدم تضمين أغاني من مجموعات الربيع قبلها أو الخريف مجموعات بعدها. تتلقى العائلات قرص مضغوط واحد وكود لتنزيل جميع الأغاني كل فصل دراسي، إلى جانب كتاب الأغاني المصور المصاحب، لتسهيل صنع الموسيقى العائلية في المنزل. يتم إنتاج التسجيلات بشكل احترافي وأدالة غنية، وتتميز بعائلة من المطربين، وهي تمثل الأم والأب والطفل والجدة والعم.

Top 5 materiales

Favoritos hoy

نحن نستخدم ملفات تعريف الارتباط
نستخدم ملفات تعريف الارتباط للتأكد من أننا نقدم لك أفضل تجربة على موقعنا. باستخدام موقع الويب، فإنك توافق على استخدامنا لملفات تعريف الارتباط.
السماح للكوكيز.